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留學資訊

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留學作爲一種人才的流動,像貨幣和資本一樣,主要流向高增值的地方,這個增值就是提高個人的素質,無論是學問、知識、品德和國際的交往,以及爲自己未來的發展增值。這是留學的基本趨向。
   現在每年有1000多萬高考考生,只能錄取600萬左右,還有幾百萬學生面臨著上學的問題,其中一部分會選擇到國外留學。學生在國內即使沒有考上大學,並不意味著他的智商和能力就弱,如果換一個學習環境,還會有一個新的提高機會。另外的情況是,一些學生進入大學後對自己所學專業不滿意,還有一些學生沒有被錄取導第一志願,他們本身的學習能力和成績都非常強,有能力應對國外高校的要求,于是他們選擇到國外讀書。 
   中國是一個高等教育資源稀缺、優質高等教育資源奇缺的國家。所以,在國內考不上自己心儀的大學絕對不是世界末日,恰恰是發現新世界的開始——出國留學的開始。發達國家、主要是英國、美國的高等教育資源,爲所有高考失意的同學提供了豐富而可以選擇、可以獲得的資源。
       把國內任何大學和國外同級別大學相比,國外大學在綜合指標上都勝出中國大學一籌,在畢業生綜合素質上也會比中國學生優秀一些。比如把北大清華和美國哈佛、MIT相比,把紐約大學和南京大學相比,把加州州立大學系統和浙江大學相比,把中國社區大學和美國社區大學相比,把中國職業技術學院和美國職業技術學院相比……在所有這些學校之間,我會選擇美國大學。
以同等排名甚至排名略低的大學相比,國外的大學都能造就出一個更加優秀的人才。
       全世界的教育從某種意義上講都是一樣的,是要接受前人的知識,還要接受教育與實際的聯系。我們國家的教育規定高考主要是卡分數,導致只重視死的知識的傳統非常頑強,這對一部分孩子的智力並不合適,而有些孩子在國外的環境下則比較容易發揮,也容易取得優秀的成績,這就是爲什麽有的國內落榜生到了國外成績還不錯、後來創業也不錯,成就也不錯的道理。但是這也是一部分人,如果一概而論肯定是不對的。因爲教育本質上是一個智力活動、腦力活動,要接受別人的知識,前人的知識,還要進行自己的創造。西方教育與東方教育不同的方面是,他們比較強調創新,而不強調過程,不強調一定要系統地積累前人的知識。它是一邊接受知識,一邊進行創造,這兩個過程是多元的,所以比爾·蓋茨可以不上哈佛大學去辦公司。
       留學確實非常令人向往,也多了一種受教育的選擇,無論對個人還是國家,都是非常有意義的、有作用的、值得去嘗試的。無論你是去讀本科、碩士還是雙錄取的情況請一定尋找適合自己的國家、學校、專業,將留學的每一步走踏實了,留學就一定能夠成功。
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